Mawar Untuk Ibu

Mawar Untuk Ibu

Pagi itu, seorang pria tampak turun dari mobil mewahnya. Ia bermaksud untuk membeli sebuah kado di kompleks pertokoan itu. Besok adalah hari Ibu, dan ia bermaksud untuk membeli lalu mengirimkan sebuah hadiah lewat pos untuk ibunya di kampung. Seorang Ibu yang pernah ia tinggal pergi beberapa tahun lalu untuk kuliah, mencari nafkah, dan mengejar kesuksesan di kota besar ini. Langkah-langkah pria itu terhenti di depan sebuah toko bunga. Ia melihat seorang gadis cantik. Ternyata, gadis itu adalah adik tingkatnya semasa kuliah dulu. Gadis itu terlihat sedang memandangi lesu rangkaian bunga-bunga indah di etalase. Matanya terlihat dengan jelas tengah berkaca-kaca, air mata nya hendak meleleh, seperti akan menangis.
Setelah cerita cerita lalu dilantunkan, pria itu lalu bertanya “Ada apa denganmu? Ada apa dengan bunga-bunga itu?”
“Aku ingin memberi salah satu rangkaian bunga mawar ini untuk ibu saya,” gadis cantik itu melanjutkan, “Seumur hidup, saya belum pernah memberikan bunga seindah ini untuk ibu.”
“Kenapa tidak kau beli saja? Ini bagus, kok.” Cerita pria tersebut sambil turut mengamati salah satu karangan bunga.
“Uang saya tidak cukup.”
“Ya sudah, pilih saja salah satu, aku yang akan membayarnya.” Pria itu menawarkan diri sambil tersenyum.
Akhirnya gadis itu mengambil salah satu karangan bunga. Dengan ditemani sang pria, gadis itu lalu menuju kasir. Pria itu juga menawarkan diri mengantar si gadis pulang ke rumah untuk memberikan bunga itu kepada ibunya. Gadis itu pun bersedia.Duaorang itu lalu melaju menggunakan mobil menuju ke sebuah tempat yang ditunjukkan oleh si gadis. Hati pria itu terperanjat ketika gadis cantik itu ternyata mengajaknya ke sebuah kompleks pemakaman umum.
Setelah memarkir mobil, pria itu lalu mengikuti langkah-langkah si gadis. Dengan sangat terharu gadis itu lalu meletakkan karangan bunga itu ke makam ibunya. Seorang ibu yang memang belum pernah dilihat gadis itu seumur hidupnya. Ibu itu dulu meninggal saat melahirkan gadis itu.
Melihat kejadian itu, setelah mengantarkan gadis itu pulang ke rumah, sang pria membatalkan niatnya untuk membeli dan mengirimkan kado bagi ibunya.
Siang itu juga, pemuda sukses itu langsung memacu mobilnya.. pulang ke kampungnya.. untuk melihat wajah ibu yang dia rindukan selama ini.. untuk bersujud di bawah kakinya dan memeluk erat tubuh dan hati lembutnya..

Kisah Sepatu dan Sandal Jepit

Kisah Sepatu dan Sandal Jepit

Disebuah toko sepatu dikawasan perbelanjaan termewah di sebuah kota, Nampak di etalase sebuah sepatu dengan anggun diterangi oleh lampu yang indah. Dari tadi dia Nampak jumawa dengan posisinya, sesekali dia menoleh ke kiri dan ke kanan untuk memamerkan kemolekan designnya, haknya yang tinggi.

Pada saat jam istirahat, seorang pramuniaga yang akan makan siang meletakkan sepasang sandal jepit tidak jauh dari letak sang sepatu.
“Hai sandal jepit, sial sekali nasib kamu, diciptakan sekali saja dalam bentuk buruk dan tidak menarik”, sergah sang sepatu dengan nada congkak.
Sandal jepit hanya terdiam dan melemparkan sebuah senyum persahabatan.

“Apa menariknya menjadi sandal jepit?, tidak ada kebanggaan bagi para pemakainnya, tidak pernah mendapatkan tempat penyimpanan yang istimewa, dan tidak pernah disesali pada saat hilang, kasihan sekali kamu”, ujar sang sepatu dengan nada yang semakin tinggi dan bertambah sinis.

Sandal jepit menarik nafas panjang, sambil menatap sang sepatu dengan tatapan lembut, dia berkata “Wahai sepatu yang terhormat, mungkin semua orang akan memiliki kebanggaan jika memakai sepatu yang indah dan mewah sepertimu. Mereka akan menyimpannya ditempat yang terjaga, membersihkannya meskipun masih bersih, bahkan sekali-sekali memamerkan kepada sanak keluarga maupun tetangga yang berkunjung ke rumahnya”. Sandal jepit berhenti sejenak dan membiarkan sang sepatu menikmati pujiannya.

“Tetapi sepatu yang terhormat, kamu hanya menemaninya di dalam kesemuan, pergi ke kantor maupun ke undangan-undangan pesta untuk sekedar sebuah kebanggaan. Kamu hanya dipakai sekali saja. Bedakan dengan aku. Aku siap menemani kemana saja pemakaiku pergi, bahkan aku sangat loyal meski dipakai ke toilet ataupun kamar mandi. Aku memunculkan kerinduan bagi pemakaiku. Setelah dia seharian dalam cengkeraman keindahanmu, maka manusia akan segera merindukanku. Karena apa wahai sepatu? Karena aku memunculkan kenyamanan dan kelonggaran. Aku tidak membutuhkan perhatian dan perawatan yang special. Dalam kamus kehidupanku, jika kita ingin membuat orang bahagia maka kita harus menciptakan kenyamanan untuknya”, Sandal jepit berkata dengan antusias dan membiarkan sang sepatu terpana.

“Sepatu ! Sahabatku yang terhormat, untuk apa kehebatan kalau sekedar untuk dipamerkan dan menimbulkan efek ketakutan untuk kehilangan. Untuk apa kepandaian dikeluarkan hanya untuk sekedar mendapatkan kekaguman.” Sepatu mulai tersihir oleh ucapan sandal jepit.

“Tapi bukankah menyenangkan jika kita dikagumi banyak orang”, jawab sepatu mencoba mencari pembenar atas posisinya. Sandal jepit tersenyum dengan bijak “Sahabatku! Ditengah kekaguman sesungguhnya kita sedang menciptakan tembok pembeda yang tebal, semakin kita ingin dikagumi maka sesungguhnya kita sedang membangun temboknya”.

Dari pintu toko nampak sang pramuniaga tergesa-gesa mengambil sandal jepit karena ingin bersegera mengambil air wudhu. Sambil tersenyum bahagia sandal jepit berbisik kepada sang sepatu.

“Lihat sahabatku, bahkan untuk berbuat kebaikan pun manusia mengajakku dan meninggalkanmu”.

Sepatu menatap kepergian sandal jepit ke mushola dengan penuh kekaguman seraya berbisik perlahan “Terima kasih, engkau telah memberikan pelajaran yang berharga sahabatku, sandal jepit yang terhormat”

Sumber: Cerita-cerita Motivasi

SILABUS IPS KELAS 9 REVISI KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan    : SMP/MTs

Kelas                          : IX (sembilan)

Kompetensi Inti

KI 1 :  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,    dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 :   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,  teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 :  Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)  dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar		Materi Pembelajaran		Kegiatan Pembelajaran		Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1    Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik 1.2     Mensyukuri adanya kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat yang mengatur kehidupan manusia dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia 1.3   Mengsyukuri karunia dan rahmat Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkunganya				Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4		Penilaian KI 1 dan KI 2 dilakukan melalui pengamatan, penilaian diri, penilaian teman sejawat oleh peserta didik, dan jurnal
2.1   Memiliki perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme 2.2   Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap terhadap permasalahan sosial sederhana 2.3   Memiliki rasa tanggungjawab, peduli, percaya diri dalam mengembangkan pola hidup sehat, kelestarian lingkungan fisik, budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat 2.4   Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
Tema I       : Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju Subtema A : Lokasi yang Strategis
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) 4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·         Lokasi yang strategis		Mengamati: ·     Mengamati peta letak  Indonesia yang strategis Menanya: ·      Merumuskan pertanyaan tentang lokasi Indonesia yang strategis Mengumpulkan informasi: ·         Mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan lokasi Indonesia yang strategis Menalar/Mengasosiasi: ·         Menganalisis keterkaitan antara letak srtategis Inonesia dengan negara lain Mengomunikasikan: ·         Mempresentasikan hasil analisis data tentang letak strategis Indonesia dan hubungan dengan negara lain		Sikap: ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (rasa ingin tahu , peduli,  dan kerjasama) dengan mengguna-kan rubrik Pengetahuan ·   Tes Tertulis/  Lisan tentang: lokasi strategis  Indonesia Keterampilan: ·   Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	4JP	·     Peta letak Indonesia ·     Atlas Indonesia dan Dunia ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX  ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Ensiklopedia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema I        : Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju Subtema B : Cadangan Sumber Daya Alam yang melimpah
3.1Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) 4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	·         Cadangan sumber daya alam yang melimpah		Mengamati: ·     Mengamati peta sumber daya alam Indonesia Menanya: ·      Merumuskan pertanyaan tentang cadangan sumber daya alam di Indonesia Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang sumber daya alam di Indonesia Menalar/Mengasosiasi: ·     Menganalisis keragaman sumber daya alam  di Indonesia Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang cadangan sumber daya alam di Indonesia		Sikap: ·       Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan peduli) dengan menggunakan rubrik Pengetahuan: ·   Tes Tertulis/  Lisan tentang  sumber daya alam di Indonesia Keterampilan: ·   Unjuk Kerja/ Praktik menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)		8 JP	·     Peta sumber daya alam Indonesia ·     Atlas Indonesia ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX  ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Ensiklope-dia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek- tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema I       : Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju Subtema C: Jumlah Tenaga Kerja yang besar
3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik  dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara  4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·      Jumlah tenaga kerja yang besar		Mengamati: ·      Mengamati tabel jumlah tenaga kerja di Indonesia dari Badan Pusat Statistik (BPS) Menanya: ·      Merumuskan pertanyaan tentang tenaga kerja di Indonesia Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi tentang tenaga kerja di Indobnesia dari berbagai referensi Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang tenaga kerja di Indonesia Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentangtenaga kerja di Indonesi		Sikap: ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, disiplin,  dan kerjasama) dengan mengguna-kan rubrik Pengetahuan: ·       Tes Tertulis/  Lisan tentang tenaga kerja di Indonesia ·   Keterampilan: Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	4 JP	·     Peta Indonesia ·     Atlas Indonesia ·     Tabel tenaga kerja di Indonesia dari BPS ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Ensiklope- dia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elekt-ronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema I       : Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju Subtema D: Sarana Transportasi
3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik  dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara  4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	·      Sarana Transportasi		Mengamati: ·      Mengamati gambar sarana transportasi di Indonesia ·      Mengamati peta jalur sarana tranportasi di Indonesia Menanya: ·      Merumuskan pertanyaan tentang sarana transportasi di Indonesia Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi tentang sarana transportasi di Indobnesia dari berbagai referensi Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang sarana transportasi di Indonesia Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang sarana transportasi di Indonesia		·      Sikap: Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, disiplin,  dan peduli) dengan menggunakan rubrik ·   Pengetahuan: Tes Tertulis/  Lisan tentang sarana transportasi di Indonesia ·   Keterampilan: Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)		8 JP	·     Peta jalur transportasi Indonesia ·     Atlas Indonesia ·     Gambar sarana transportasi di Indonesia ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Ensiklope- dia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elekt-ronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema I       : Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju Subtema E: Negara-negara Maju di Dunia
3.1Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) 4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	·      Negara-negara maju di dunia		Mengamati: ·      Mengamati letak negara-negara maju pada peta dunia ·      Membaca artikel tentang negara-negara maju di dunia Menanya: ·      Merumuskan pertanyaan tentang negara-negara maju di dunia dan pengaruhnya bagi Indonesia (di bidang ekonomi, sosial dan budaya) Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi tentang negara-negara maju di dunia dan pengaruhnya bagi Indonesia di bidang ekonomi, sosial dan budaya Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang negara-negara maju di dunia dan pengaruhnya bagi Indonesia di bidang ekonomi, sosial dan budaya Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang pengaruh negara-negara maju bagi Indonesia di bidang ekonomi, sosial dan budaya			·      Sikap: Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, disiplin,  dan kerjasama) dengan menggunakan rubrik ·   Pengetahuan Tes Tertulis/  Lisan tentang negara-negara maju ·   Keterampilan: Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	12 JP	·     Peta Dunia ·     Atlas Dunia ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Ensiklope- dia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elekt-ronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema II       :  Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju Subtema A  :  Laju Pertumbuhan Penduduk
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) 4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	·         Laju pertumbuh-an penduduk		Mengamati: ·     Mengamati data jumlah penduduk Menanya: ·      Merumuskan pertanyaan tentang laju pertumbuhan penduduk Indonesia dan akibatnya Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi tentang laju pertumbuhan penduduk Indonesia dan akibatnya Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tentang laju pertumbuhan penduduk Indonesia dan akibatnya Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil analisis data tentang laju pertumbuhan penduduk Indonesia dan akibatnya			·      Sikap: Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan, menghayati ajaran agama), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli) dengan mengguna-kan rubrik ·   Pengetahuan Tes Tertulis/lisan tentang laju pertumbuhan penduduk ·   Keterampilan: Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	10 JP	·     Peta Indonesia ·     Atlas Indonesia ·     Data jumlah Penduduk ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Ensiklope-dia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elektronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema II        : Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju Subtema  B : Pertumbuhan Ekonomi dan Peningkatan Kualitas Hidup
3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik  dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara  4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·         Pertumbuh-an ekonomi dan peningkatan kualitas hidup		Mengamati: ·     Mengamati gambar-gambar tentang pertumbuhan ekonomi dan peningkatan kualitas hidup (misal: orang sedang belanja di mall, makan di restoran) Menanya: ·      Menanya tentang pertumbuhan ekonomi dan peningkatan kualitas hidup Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi tentang pertumbuhan ekonomi dan peningkatan kualitas hidup Menalar/Mengasosiasi: ·     Menganalisis dan menyimpulkan tentang  pertumbuhan ekonomi danpeningkatan kualitas hidup Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil analisis data tentang pertumbuhan ekonomi dan peningkatan kualitas hidup		·      Sikap Observasi tentang sikap spiritual (menghayati ajaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan peduli) dengan mengguna-kan rubrik ·      Pengetahuan Tes Tertulis dan lisan tentang pertumbuhan ekonomi danpeningkatan kualitas hidup ·      Keterampil-an Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/pre-sentasi)	8 JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Ensiklope-dia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema II       : Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju Subtema C : Terbentuknya Perbedaan Stratifikasi Sosial
Kompetensi Dasar		Materi Pembelajaran		Kegiatan Pembelajaran		Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi 4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·         Stratifikasi Sosial		Mengamati: ·     Mengamati gambar-tentang perbedaan stratifikasi sosial yang ada di masyarakat ( gambar rumah kumuh dan apartemen, buruh dan majikan) Menanya: ·      Menanya tentang stratifikasi sosial (definisi, penyebab terjadinya, bentuk-bentuk stratifikasi) Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang stratifikasi sosial (definisi, penyebab terjadinya, bentuk-bentuk stratifikasi) Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang stratifikasi sosial (definisi, penyebab terjadinya, bentuk-bentuk stratifikasi) Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil analisis data tentang Stratifikasi sosial		Sikap: ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati ajaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan peduli) dengan mengguna-kan rubrik Pengetahuan: ·      Tes Tertulis dan lisan tentang stratifikasi sosial Keterampilan: ·      Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/pre-sentasi)	8 JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema II       : Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Berkembang Menuju Negara Maju Subtema D : Keadaan Masyarakat Pasca Pengakuan Kedaulatan Hingga Era Awal Reformasi
Kompetensi Dasar		Materi Pembelajaran		Kegiatan Pembelajaran		Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam wawasan kebangsaan 4.1  Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·       Keadaan Masyarakat Pasca Pengakuan Kedaulatan Hingga Era Awal Reformasi		Mengamati: ·     Mengamati gambar-tentang keadaan masyarakat pasca pengakuan kedaulatan sampai awal reformasi Menanya: ·      Menanya tentang keadaan masyarakat pasca pengakuan kedaulatan sampai awal reformasi Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan data/informasi dari berbagai sumber tentang keadaan masyarakat pasca pengakuan kedaulatan sampai awal reformasi Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang keadaan masyarakat pasca pengakuan kedaulatan sampai awal reformasi Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil analisis data tentang keadaan masyarakat pasca pengakuan kedaulatan sampai awal reformasi		Sikap: ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati ajaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, dan peduli) dengan mengguna-kan rubrik Pengetahuan: ·      Tes Tertulis dan lisan tentang keadaan masyarakat pasca pengakuan kedaulatan sampai awal reformasi Keterampilan: ·      Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/pre-sentasi)	10JP	·     Peta Indonesia ·     Atlas Indonesia ·     Atlas Sejarah ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/MTs kls IX ·     Ensiklope-dia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema III      : Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara Subtema A  : Peran Indonesia dalam Kerjasama Antarnegara
3.1Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) 3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik  dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara  4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·         Peran Indonesia dalam Kerjasama Antarnegara		Mengamati: ·         Membaca artikel tentang peran Indonesia dalam kerjasama antarnegara ·     Mengamati peta dunia Menanya: ·         Menanya tentang peran Indonesia dalam kerjasama antarnegara Mengumpulkan informasi: ·         Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang peran Indonesia dalam kerjasama antarnegara Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang peran Indonesia dalam kerjasama antarnegara Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil analisis data tentang peran Indonesia dalam kerjasama antarnegara		Sikap ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati jaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli) dengan mengguna-kan rubrik ·   Pengetahuan Tes Tertulis dan lisan tentang peran Indonesia dalam kerjasama antarnegara ·   Keterampilan Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	8 JP	·     Peta Indonesia ·     Atlas Indonesia ·     Peta Dunia ·     Atlas Dunia ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX  ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Ensiklopedia Geografi ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema III       : Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara Subtema B  : Uang dan Lembaga Keuangan dalam Perdagangan
3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik  dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara  4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·         Uang  dan lembaga keuangan dalam perdagangan		Mengamati: ·     Mengamati uang ·     Membaca artikel tentang lembaga keuangan dalam perdagangan Menanya: ·   Menanya tentang uang  dan lembaga keuangan dalam perdagangan Mengumpulkan informasi: ·   Mengumpulkan informasi tentang kegunaan uang dan lembaga keuangan dalam perdagangan dari berbagai sumber Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang uang dan lembaga keuangan dalam perdagangan Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang uang dan lembaga keuangan dalam perdagangan		·      Sikap Observasi tentang sikap spiritual (menghayati ajaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu) dengan mengguna-kan rubrik ·   Pengetahuan Tes Tertulis dan lisan tentang uang dan lembaga keuangan dalam perdagangan ·   Keterampil-an Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	8JP	·     Uang ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elektronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema III      : Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara Subtema C  : Kegiatan Ekspor dan Impor
3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik  dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara  4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·         Kegiatan ekspor dan impor		Mengamati: ·     Mengamati gambar kegiatan ekspor dan impor ·     Membaca artikel tentang ekspor dan impor Menanya: ·   Menanya tentang kegiatan ekspor dan impor Mengumpulkan informasi: ·   Mengumpulkan informasi tentang kegiatan ekspor dan impor dari berbagai sumber Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang kegiatan ekspor dan impor Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang kegiatan ekspor dan impor		Sikap: ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati ajaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, kerjasama) dengan menggunakan rubrik Pengetahuan: ·   Tes Tertulis dan lisan tentang kegiatan ekspor dan impor ·   Keterampilan Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	8JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elektronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema III       : Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara Subtema D  : Kerjasama antarnegara dalam Upaya Mempertahankan Kemerdekaan
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam wawasan kebangsaan 4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·      Kerjasama antarnegara dalam upaya mempertahankan kemerdekaan		Mengamati: ·     Membaca artikel tentang kerjasama antarnegara dalam upaya mempetahankan kemerdekaan Menanya: ·   Menanya tentang kerjasama antarnegara dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Mengumpulkan informasi: ·   Mengumpulkan informasi tentang kerjasama antarnegara dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari berbagai sumber Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang kerjasama antarnegara dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang kerjasama antarnegara dalam upaya mempertahankan kemerdekaan		Sikap: ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati ajaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu. kerjasama) dengan menggunakan rubrik Pengetahuan: ·   Tes Tertulis dan lisan tentang kerjasama antarnegara dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Keterampilan: ·   Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	8JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elektronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema III      : Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri dan Kerjasama Antarnegara Subtema E  : Kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan
3.3 Membanding-kan manfaat kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik  dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara  4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·      Kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan		Mengamati: ·     Membaca artikel tentang kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan (bidang ekonomi dan budaya) Menanya: ·   Menanya tentang kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan di Indonesia Mengumpulkan informasi: ·   Mengumpulkan informasi dari berbaga sumber tentang kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan di Indonesia Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan tentang kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan di Indonesia Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan di Indonesia		·      Sikap Observasi tentang sikap spiritual (menghayati ajaran agama, menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu, kerjasama) dengan mengguna-kan rubrik ·   Pengetahuan Tes Tertulis dan lisan tentang kontribusi kerjasama antarnegara terhadap pembangunan ·   Keterampil-an Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	4JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elektronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema 4       : Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan Subtema A :  Pengaruh Modernisasi dalam Kehidupan Masyarakat
Kompetensi Dasar		Materi Pembelajaran		Kegiatan Pembelajaran		Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi 4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·       Modernisasi dalam Kehidupan Masyarakat		Mengamati: ·     Mengamati gambar kehidupan di kota besar (menggunakan laptop, hp) ·     Membaca artikel tentang pengaruh modernisasi dalam kehidupan masyarakat Menanya: ·      Menanya tentang dampak modernisasi dalam kehidupan masyarakat Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan data/ informasi dari berbagai sumber tentang modernisasi dalam kehidupan masyarakat Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan data/informasi tentang pengaruh modernisasi dalam kehidupan masyarakat Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang pengaruh modernisasi dalam kehidupan masyarakat		Sikap ·      Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (tanggung jawab, rasa ingin tahu dan peduli) dengan mengguna-kan rubrik Pengetahuan ·      Tes Tertulis dan lisan tentang pengaruh modernisasi dalam kehidupan masyarakat ·   Keterampil-an Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	8 JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX   ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema 4       : Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan Subtema B : Proses Perubahan Sosial Budaya dalam Masyarakat
3. 1Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) 3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi 4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·       Proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat		Mengamati: ·     Mengamati gambar/video tentang proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat Menanya: ·     Menanya tentang proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat Mengumpulkan informasi: ·     Mengumpulkan informasi/data dari berbagai sumber tentang proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat Menalar/Mengasosiasi: ·     Menganalisis dan menyimpulkan data/informasi tentang proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat Mengomunikasikan: ·     Mempresentasikan hasil simpulan tentang proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat		·      Sikap Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (rasa ingin tahu, peduli, tanggung jawab) dengan mengguna-kan rubrik ·   Pengetahuan Tes Tertulis dan lisan tentang proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat ·   Keterampil-an Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	10 JP	·     Gambar/Video tentang proses perubahan sosial budaya dalam masyarakat ·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX  ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema 4       : Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan Subtema C : Perilaku Masyarakat dalam menyikapi Perubahan Sosial Budaya
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik) 3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi 4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara		·       Perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial budaya		Mengamati: ·     Mengamati gambar yang berhubungan dengan perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial budaya Menanya: ·      Menanya tentang perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial budaya Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial budaya Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan data/informasi tentang perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial budaya Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial budaya		·      Sikap Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial rasa ingin tahu, tanggung jawab, peduli) dengan mengguna-kan rubrik ·   Pengetahuan Tes Tertulis dan lisan tentang perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan sosial budaya ·   Keterampil-an Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	8 JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX  ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet
Tema 4       : Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam Pembangunan Subtema D : Dinamika dan Pewarisan Budaya dalam rangka Integrasi Bangsa
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik dalam wawasan kebangsaan 4.3 Mengobserva-si dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar		·       Dinamika dan pewarisan budaya dalam rangka integrasi bangsa		Mengamati: ·     Membaca artikel tentang dinamika dan pewarisan budaya dalam rangka integrasi bangsa Menanya: ·      Menanya tentang dinamika dan pewarisan budaya dalam rangka integrasi bangsa Mengumpulkan informasi: ·      Mengumpulkan informasi tentang dinamika dan pewarisan budaya dalam rangka integrasi bangsa dari berbagai sumber Menalar/Mengasosiasi: ·      Menganalisis dan menyimpulkan data/informasi tentang dinamika dan pewarisan budaya dalam rangka integrasi bangsa Mengomunikasikan: ·      Mempresentasikan hasil simpulan tentang dinamika dan pewarisan budaya dalam rangka integrasi bangsa		·      Sikap Observasi tentang sikap spiritual (menghayati karunia Tuhan), sikap sosial (rasa ingin tahu, peduli, tanggung jawab, disiplin) dengan mengguna-kan rubrik ·   Pengetahuan ·      Tes Tertulis dan lisan tentang dinamika dan pewarisan budaya dalam rangka integrasi bangsa ·   Keterampil-an Unjuk Kerja/ Praktik Menilai proses pembelajaran   (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses eksplorasi: data, diskusi, menganalisis data, dan pembuatan laporan/presentasi)	10 JP	·     Buku Teks Pelajaran IPS untuk SMP/Mts kls IX ·     Buku Panduan Guru Pelajaran  IPS untuk SMP/Mts kls IX  ·     Buku-buku dan referensi lain yang relevan ·     Media cetak/elek-tronik ·     Lingkungan sekitar ·     Internet